Fatores que influenciam o perfil de conhecimento dos cirurgiões-dentistas brasileiros sobre sistemas adesivos / Factores que influyen en el perfil de conocimiento de los odontólogos brasileños sobre los sistemas adhesivos / Factors that influence the knowledge profile of Brazilian dental professionals about dental adhesive systems

Os sistemas adesivos estão diretamente envolvidos nos procedimentos mais corriqueiros da prática clínica odontológica, o que torna o seu conhecimentoindispensável para os profissionais. O objetivo do presente estudo foi avaliar o perfil de conhecimento sobre sistemas adesivos e verificar os fatores que influenciam nesse desfecho, com ênfase na formação profissional. A coleta de dados foi realizada pormeio de um questionário levando em consideração: I. Perfil do profissional; II. Conhecimento, uso e preferências sobre os sistemas adesivos. A amostra foi composta por 501 cirurgiões-dentistas brasileiros e os dados foram analisados no programa Sigma Stat5.0 (p<0,05). O percentual mínimo de acertos das questões considerado adequado foi definido como 80%. Os resultados mostraram que apenas 46,3% dos profissionais demonstraram conhecimento adequado sobre o assunto. Além disso, verificou-se associação estatisticamente significativa entre o baixo nível de acertos e profissionais com preferência por sistemas adesivos simplificados (p=0,046), especialistas em ortodontia [OR=0,24 (0,08-0,67)] e cirurgiões-dentistas graduados em instituições privadas [OR=1,58 (1,03-2,42)]. Esse cenário alerta para a necessidade iminente de sanar essa fragilidade por meio de melhorias nas matrizes curriculares, além da educação continuada de docentes e constante atualização dos profissionais (AU).

Los sistemas adhesivos están directamente involucrados en los procedimientos más comunes de la práctica clínica dental, lo que hace que su conocimiento sea fundamental para los profesionales. El objetivo del presente estudio fue evaluar el perfil de conocimiento sobre sistemas adhesivos y verificar los factores que influyen en ese resultado, con énfasis en la formación profesional. La recolección de datos se realizó a través de un cuestionario teniendo en cuenta: I. Perfil del profesional; II. Conocimiento,uso y preferencias sobre los sistemas adhesivos. La muestra estuvo compuesta por 501 dentistas brasileños y los datos fueron analizados mediante el programa Sigma Stat 5.0 (p<0,05). El porcentaje mínimo de respuestas correctas a las preguntas considerado adecuado se definió en el 80%. Los resultados mostraron que sólo el 46,3% de los profesionales demostraron conocimientos adecuados sobre el tema. Además, hubo una asociación estadísticamente significativa entre el bajo nivel de aciertos y los profesionalescon preferencia por los sistemas adhesivos simplificados (p=0,046), especialistas en ortodoncia [OR=0,24 (0,08-0,67)] y odontólogos egresados de instituciones privadas [OR=1,58 (1,03-2,42)]. Este escenario advierte de la inminente necesidad de subsanar esta debilidad a través de mejoras en las matrices curriculares, además de la formación continua de los docentes y la constante actualización de los profesionales (AU).

Dental adhesive systems are directly involved in common procedures of clinical dentistry, which makes knowledge about this topic indispensable for professionals. The objectives of the current study are to analyze the knowledge profile of dental professionals about dental adhesive systems and verify factors that influence this closure, with emphasis on professional education. The data was collected using a list of questions that consider: I) Professional profile and II) Knowledge, use, and preferences of adhesive systems. The sample considers 501 Brazilian dentists and the data was analyzed using the software Sigma Stat 5.0 (p<0.05). The minimum percentual of correct questions considered adequate was defined as 80%. The results show that only 46.3% of the professionals demonstrated satisfactory knowledge on the subject. In addition, it verified relevant statistical association between low level of correct questions and professionals with preferences for simplified adhesive systems (p=0.046), orthodontic specialists [OR=0.24 (0.08­0.67)], and dentists with private education degrees [OR=1.58 (1.03­2.42)]. This context indicates the imminent necessity to resolve this weakness through improvements in the educational curriculum, as well as continuing education of faculty and constant updating of professionals (AU).

Does oral lichen planus aggravate the state of periodontal disease? A systematic review and meta-analysis

OBJETIVO: O objetivo desta revisão sistemática e metanálise (SRM) foi avaliar as evidências entre a associação de líquen plano oral (OLP) e doença periodontal, avaliando os parâmetros clínicos periodontais e os níveis de biomarcadores. MATERIAIS E MÉTODOS: Esta revisão sistemática e meta-análise seguiu PRISMA e foi registrada no PROSPERO (CRD42020181513). Foram realizadas buscas em bases de dados de artigos publicados até junho de 2021. A metanálise foi realizada com as variáveis: índice de placa (PI), índice gengival (GI), profundidade de sondagem (PD) e perda de inserção clínica (CAL). A diferença média foi aplicada com intervalo de confiança de 95%. RESULTADOS: 6 artigos foram incluídos. A análise qualitativa mostrou que os níveis de biomarcadores (metaloproteinases de matriz, interleucinas e perfil microbiológico periodontal) estão aumentados em indivíduos com doença periodontal e líquen plano oral. Na metanálise, esses indivíduos também apresentaram aumentos em todos os parâmetros clínicos periodontais avaliados: GI­ gengivite 0,22 [0,14, 0,31] p< 0,0001 e periodontite 0,12 [0,06, 0,19] p=0,0003; PI­ gengivite 0,22 [0,12, 0,31] p< 0,0001 e periodontite 0,15 [0,08, 0,23] p< 0,0001; PD­ gengivite 0,27 [0,06; 0,48] p=0,0107 e periodontite 0,11 [0,01; 0,21] p=0,0299; e CA ­ periodontite 0,06 [0,01, 0,12] p=0,0176. CONCLUSÕES: Evidências sugerem uma relação significativa entre a gravidade da doença periodontal e a presença de líquen plano oral. RELEVÂNCIA CLÍNICA: Este SRM fornece informações sobre a interação entre OLP e a doença periodontal e orienta os médicos a tomar decisões baseadas em evidências e sugere recomendações para estudos adicionais de alta qualidade(AU)

BACKGROUND: The objective of this systematic review and meta-analysis (SRM) was to assess the evidence between the association of oral lichen planus (OLP) and periodontal disease, evaluating the periodontal clinical parameters and biomarkers levels. METHODS: This systematic review and meta-analysis followed PRISMA and was registered in PROSPERO (CRD42020181513). Searches were accomplished in databases for articles published until June 2021. The meta-analysis was performed with the variables: plaque index (PI), gingival index (GI), probing depth (PD), and clinical attachment loss (CAL). The mean difference was applied with a 95% confidence interval. RESULTS: 6 articles were included. Qualitative analysis showed the levels of biomarkers (matrix metalloproteinases, interleukins, and periodontal microbiological profile) are increased in subjects with periodontal disease and oral lichen planus. In the meta-analysis, these subjects also presented increases in all periodontal clinical parameters evaluated: GI­ gingivitis 0.22 [0.14, 0.31] p < 0.0001 and periodontitis 0.12 [0.06, 0.19] p =0.0003; PI­ gingivitis 0.22 [0.12, 0.31] p < 0.0001 and periodontitis 0.15 [0.08, 0.23] p < 0.0001; PD­ gingivitis 0.27 [0.06; 0.48] p=0.0107 and periodontitis 0.11 [0.01; 0.21] p=0.0299; and CA ­ periodontitis 0.06 [0.01, 0.12] p=0.0176. CONCLUSIONS: Evidence suggests a significant relationship between the severity of periodontal disease and the presence of oral lichen planus. CLINICAL RELEVANCE: This SRM provides information on the interaction between OLP and periodontal disease and guides clinicians to make evidence-based decisions and suggests recommendations for further high-quality studies(AU)

Equivalência semântica da versão brasileira do instrumento Patient Satisfaction Questionnaire / Semantic equivalence of the brazilian version of the Patient Satisfaction Questionnaire instrument

A avaliação da satisfação do paciente com os serviços de saúde tem raízes históricas nos movimentos sociais, associadas a interesses de marketing, economia, psicologia, sociologia e da organização dos serviços de saúde. Ao longo dos anos, pesquisas sobre a satisfação do paciente tornaram-se cada vez mais difundidas. Há interesse na avaliação da qualidade dos cuidados de saúde, eficácia, adesão do paciente ao tratamento e, recentemente, como desfecho em ensaios clínicos. Na Ortodontia, critérios objetivos têm sido amplamente utilizados, e esforços para aprimorar a avaliação da perspectiva do paciente são necessários. A adolescência é marcada por diferentes emoções e mudanças pessoais, com os adolescentes enfrentando desafios de saúde e comportamentais que requerem atenção de profissionais e gestores. A má oclusão se destaca como uma condição de saúde bucal relevante para os adolescentes. O Patient Satisfaction Questionnaire (PSQ) é um instrumento condição- específico de autorrelato que mensura a satisfação de pacientes adolescentes com o tratamento ortodôntico. Inicialmente, um instrumento de 38 itens foi desenvolvido nos Estados Unidos, que posteriormente foi adaptado na Holanda, quando foram acrescentados mais 20 itens. Como o instrumento foi desenvolvido em outra língua e cultura, antes de sua utilização no Brasil, é necessário um processo de adaptação transcultural para se obter um instrumento válido e confiável para essa cultura específica. Segundo uma perspectiva universalista, seis etapas devem ser testadas no processo de verificação da equivalência: semântica, conceitual, operacional, item, medida e funcional. A equivalência semântica é uma das etapas desse processo e avalia a transferência de significado entre as línguas, buscando obter um efeito semelhante em populações de diferentes origens. O presente estudo teve como objetivo traduzir o PSQ para a língua portuguesa do Brasil e adaptá-lo para uso no Brasil, avaliando a equivalência conceitual, semântica, de itens e operacional entre a versão original do instrumento e a versão brasileira (B-PSQ). O PSQ possui 58 itens, distribuídos em 6 dimensões: relação médico-paciente, aspectos situacionais da clínica, melhora dentofacial, melhora psicossocial, função dentária e uma categoria residual. Foram utilizados os seguintes métodos: 1) duas traduções independentes para o português brasileiro foram realizadas por dois tradutores, ambos nativos em português brasileiro e fluentes em inglês; 2) redação da primeira versão síntese em português por um comitê de experts; 3) duas retro-traduções independentes para o inglês por dois tradutores, ambos nativos em inglês e fluentes em português; 4) revisão pelo comitê de experts; 5) redação de uma versão síntese das retro-traduções pelo comitê; 6) redação da segunda versão síntese em português pelo comitê de experts; 7) pré-teste do instrumento, realizado em duas etapas, incluindo um estudo transversal e uma etapa qualitativa posterior, por meio de entrevistas individuais semiestruturadas com 10 adolescentes; 8) revisão e versão final do B-PSQ. As equivalências semântica, conceitual, operacional e de itens entre a versão original e o B-PSQ foram alcançadas por meio de métodos cuidadosos e rigorosos, com tradução efetiva e avaliação de experts, incorporando a visão da população-alvo.

The evaluation of patient satisfaction with healthcare services has historical roots in social movements, associated with interests in marketing, economics, psychology, sociology, and health services organization. Over the years, patient satisfaction research has become increasingly widespread. There is interest in the evaluation of healthcare quality, efficacy, patient adherence to treatment, and, recently, as an outcome measure in clinical trials. In Orthodontics, objective criteria have been used extensively, and efforts to improve the evaluation of the patient's perspective are warranted. Adolescence is marked by different emotions and personal changes, with adolescents facing health and behavioral challenges that require attention from professionals and managers. Malocclusion stands out as one oral health condition relevant to adolescents. The Patient Satisfaction Questionnaire (PSQ) is a condition- specific self-reported instrument that assesses the satisfaction of adolescent patients with orthodontic treatment. At first, a 38-item instrument initially developed in the United States was subsequently adapted in the Netherlands when 20 items were added. As the instrument was developed in another language and culture, before its use in Brazil, a previous process of cross-cultural adaptation is necessary to obtain a valid and reliable instrument for this specific culture. According to a universalist approach, six steps must be tested in the evaluation of equivalence: semantic, conceptual, operational, item, measurement, and functional. Semantic equivalence is one of the steps in this process and evaluates the transfer of meaning between languages, seeking to achieve a similar effect in populations from different origins. The present study aimed to translate the PSQ into Brazilian Portuguese and cross-culturally adapt it for use in Brazil, assessing the semantic, conceptual, operational, and item equivalence between the original version of the instrument and the Brazilian version (B-PSQ). The PSQ has 58 items, distributed in 6 dimensions: doctor-patient relationship, situational aspects of the clinic, dentofacial improvement, psychosocial improvement, dental function, and a residual category. The following methods was used: 1) two independent translations into Brazilian Portuguese were carried out by two translators, both native in Brazilian Portuguese and fluent in English; 2) draft of the first summarized version in Portuguese by a committee of experts; 3) two independent back-translations into English by two translators, both native in English and fluent in Portuguese; 4) review by the expert committee; 5) draft of a summarized version of the back-translations by the committee; 6) draft of the second summarized version in Portuguese by the committee of experts; 7) pre-test of the instrument, carried out in two stages, including a cross-sectional study and a subsequent qualitative stage, using individual semi-structured interviews with 10 adolescents; 8) review and final version of the B-PSQ. Semantic, conceptual, operational, and item equivalence between the original version and the B-PSQ were achieved through careful and rigorous methods, with effective translation and expert evaluation, incorporating the views of the target population.

Report of an experience: self-study to foster self-regulated learning for International DentalDegree Program (IDDP) students in Canada / Relato de experiência: estudo autônomo para encorajar o aprendizado autorregulado dos estudantes do Programa de Graduação Internacional de Odontologia (IDDP) no Canadá

This article aimed tobrieflyreport a self-study methodology experience performed in the International Dental Degree Program (IDDP) ina University in Canada. This approach fostered students` self-regulated learning.Due to Covid-19 pandemic theon-sitedentistry school classes were discontinued. Students from the IDDP were allowed to go to on-siteonly to perform pre-clinical activities (supervised by one faculty member at a time). As the 2020 class of the IDDP program was small (2 students), the director of the IDDP Program and faculty members considered that self-study would be an appropriate idea.We noticed that students were successful in self-regulating their learning. Some of the examples for that were: students used note-taking sheets, monitored their comprehension of class lecture material, asked questions etc.The experience with IDDP students showed that the self-study opportunity was a favorable learning environment for the teaching of pre-clinical disciplines (AU).

Este artigo objetivou descrever brevemente uma experiência com a metodologia de estudo autônomo realizada no Programa de Graduação Internacional de Odontologia (IDDP) em uma Universidade no Canadá. Esta abordagem encorajou o aprendizado autorregulado dos estudantes.Devido à pandemia COVID-19 as aulas "on-site" da faculdade de odontologia foram descontinuadas. Os estudantes do programa IDDP eram permitidos frequentar o prédio da faculdade somente para realizar as atividades pré-clínicas (e eram supervisionados por apenas um professor de cada vez). Como a turma de 2020 do programa IDDP era pequena (2 alunos), o diretor do programa e os professores consideraram que o estudo autônomo seria uma ideia apropriada. Percebeu-se que os estudantes tiveram sucesso em autorregular o aprendizado. Como por exemplo: usaram suas anotações, monitoraram a compreensão do material teórico disponibilizado, fizeram perguntas etc.A experiência com os estudantes do programa IDDP mostrouque a oportunidade de estudo autônomo se caracterizou como um ambiente favorável para os professores usarem nas disciplinas pré-clínicas (AU).

Como um cirurgião-dentista pode responder a uma dúvida clínica baseado na melhor evidência disponível? / How can a dentist answer a clinical question based on the best available evidence?

Introdução: a prática clínica baseada em evidência científica deve ser pautada, entre outros fatores, na busca prévia de conhecimento embasado pela ciência odontológica. Objetivo: o objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta de protocolo de pesquisa, download e tradução de artigos científicos. Materiais e métodos: foi realizado um protocolo de pesquisa científica com o passo-a-passo detalhado em duas das principais bases de dados eletrônicas, ilustrado por meio de exemplos hipotéticos de três dúvidas clínicas. Resultados: o acesso e o desenvolvimento de habilidades de busca pela literatura científica devem chegar ao conhecimento dos profissionais da área odontológica com clareza e objetividade. Assim, a experiência clínica pode ser associada à evidência científica e à preferência do paciente na tomada de decisões. Conclusão: o aprimoramento da prática clínica deve oferecer e entregar qualidade nos resultados de tratamentos por meio da Odontologia baseada em evidências.

Introduction: A clinical practice based on scientific evidence should be performed, among other factors, on the prior search for knowledge supported by dental science. Objective: The objective of this study is to present a research protocol proposal, download and translation of scientific articles. Materials and methods: A step-by-step detailed scientific research protocol was carried out in two of the main electronic databases, illustrated by hypothetical examples of three clinical questions. Results: The access and the development of scientific literature search skills should reach the knowledge of dental professionals with clarity and objectivity. Thus, the clinical experience can be associated with scientific evidence and patient preference in decision-making. Conclusion: The improvement of clinical practice must offer and deliver quality in treatment outcomes through evidence-based dentistry.

Integrando as redes sociais à comunicação científica na odontologia: relato de caso / Integrating social networks to scientific communication in dentistry: case report

Introdução: Com o avanço das redes sociais e acesso instantâneo às informações, nunca foi tão importante buscar as fontes certas e entender como utilizar cada rede para divulgar evidências científicas. Objetivo: Relatar um caso de experiência em que a divulgação científica em Odontologia foi realizada através da integração das redes sociais de uma instituição pública de ensino superior. Relato do caso: O Núcleo de Teleodontologia da Faculdade de Odontologia (NTO) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, desde 2015 utiliza as redes sociais para promover comunicação, difusão e alcance do conhecimento científico na área de Odontologia. Inicialmente começou pelo Facebook com apenas posts informativos e ao longo dos anos expandiu para criação de conteúdos em diferentes formatos como vídeos curtos e longos, entrevistas com profissionais, web-conferência, divulgação de artigos científicos e criação da Jornada Acadêmica Online voltada a aprendizagem continuada. Para isso, adicionou outras redes sociais em seu portfólio como Instagram e YouTube. Para a criação dos conteúdos, princípios pedagógicos foram seguidos concomitante à capacitação profissional de alunos às novas ferramentas tecnológicas. Resultados: Ao final de 2020, com a pandemia do Covid-19 a procura por capacitação através de meios digitais aumentou o acesso aos conteúdos de nossas redes em 700%. Conclusões: A integração das redes sociais potencializou o alcance dos conteúdos elaborados pela instituição de ensino, através do uso de diferentes plataformas, sendo mais um canal que pode ser usado para a comunicação e divulgação científica por centros acadêmicos.

Introduction: Due to the exponential growth of social media and quick access to find any answer online is crucial to recognize reliable sources and understand how to use online network environments to disseminate scientific evidence. Objective: This study reported a six-year experience of a dental public school about the use of social media in dental science communication. Case report: The Núcleo de Teleodontologia da Faculdade de Odontologia (NTO) of the Universidadedo Estado do Rio de Janeiro, since 2015 started to use social media to communicate dental science to promote and disseminate scientific knowledge to the dental community. Firstly we started publishing evidence-based posts on Facebook. Over the years, Instagram and YouTube also were included in our portfolio. Contents were created based on pedagogical principles. They had different formats that include short/long videos, interviews with specialists and web conferences. It also was developed an Online Academic Conference focused on continuing education. During the content creation process, dental students got involved. They were able to develop skills in communication, critical thinking and technology tools. Results: At the end of 2020 online search information increased the access to our content in social media by 700%. Conclusions: Integrating social media to dental science communication expanded the reach of evidence-based contents to the dental community. These platforms could be an additional canal for academic institutions to spread scientific information and promote better information against fakenews.

Benefícios e malefícios durante o procedimento de clareamento dental: revisão integrativa / Benefits and harms during the dental bleaching procedure: integrative review

Existem técnicas amplamente utilizadas na atualidade e diversos tipos de substâncias clareadoras em diferentes formas de apresentação que podem implicar no procedimento quando se é executado podendo trazer benefícios e/ou malefícios. O objetivo deste estudo foi realizar uma revisão integrativa da literatura acercar dos benefícios e/ou malefícios existente durante o processo de clareamento dental, nas bases de dados Lilacs e Pubmed, utilizando os descritores "Clareamento Dental"; "Odontologia baseada em evidências" e "Estética Dentária". Os critérios de inclusão foram artigos completos, nas línguas inglesa e portuguesa, indexados no período de 2010 a 2020. Após os artigos serem filtrados, 5.929 foram encontrados, e a partir destes, 9 artigos apresentaram informações que estavam relacionados com a temática a ser proposta. A partir da analise ficou explicito que a realização de um procedimento consciente de todas as etapas, com conhecimento da técnica e indicação é necessária para que se tenha sucesso(AU)

There are techniques used today and several types of whitening substances in different forms of presentation that may involve the procedure when it is possible to bring benefits and / or harms. The aim of this study was to carry out an integrative literature review about the benefits and / or harms that exist during the tooth whitening process, in the Lilacs and Pubmed databases, using the descriptors "Dental Whitening"; "Evidence-based dentistry" and "Dental Aesthetics". The inclusion criteria were complete articles, in English and Portuguese, indexed in the period from 2010 to 2020. After the articles were filtered, 5,929 were found, and from these, 9 articles presented information that was related to the theme to be proposed. From the analysis it was made explicit that the performance of a conscious procedure of all stages, with knowledge of the technique and indication is necessary for success(AU)

Revisões integrativas: conceitos, planejamento e execução / Integrative reviews: concepts, planning, and execution

Objetivo: Fornecer um guia no formato de checklist para auxiliar pesquisadores na condução de revisões integrativas em Odontologia. Métodos:O guiapara revisões integrativas em Odontologiafoi construído a partir do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (The PRISMA Statement). Resultados:Para o delineamento de revisões integrativas em Odontologia é preciso percorrer etapas distintas: 1. Identificação do tema (elaboração da pergunta de pesquisa); 2. Estabelecimento dos critérios de elegibilidade de estudos; 3. Busca sistematizada em diversas fontes de informação; 4. Coleta de dados; 5. Análise dos dados; 6. Discussão; 7. Apresentação da revisão/síntese do conhecimento. Os erros mais comuns ao realizar uma revisão integrativa estão relacionados à descrição incompleta ou não realização de etapas importantes, tais como: 1. Processo de seleção das evidências; 2. Estratégia de busca reprodutível; 3. Detalhes relacionados à busca, seleção e inclusão de estudos; 4. Aplicação dos critérios de elegibilidade; 5. Processo de extração dos dados (definição clara dos dados a serem extraídos, número de revisores envolvidos); 6. Apresentação do processo de seleção de estudos no formato de fluxograma; 7. Avaliação da qualidade dos estudos; 8. Síntese dos resultados. Conclusão:O guia para revisões integrativas em Odontologia apresenta utilidade na redução de equívocos metodológicos frequentemente observados nesse desenho de estudo, bem como estimula a condução de trabalhos com delineamentos robustos.

Aim: To provide a checklist to assist researchers in conducting integrative reviews in Dentistry. Methods: This guideline for integrative reviews in Dentistry was designed according to the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyzes (The PRISMA Statement). Results: Planning integrative reviews in Dentistry involves different stages: 1. Identification of the theme (elaboration of the research question); 2. Establishment of eligibility criteria; 3. Systematized search in several databases and other data sources; 4. Data collection; 5. Data analysis; 6. Discussion; 7. Report on the review/summary of findings. The most common errors when conducting an integrative review are related to incomplete description or failure to perform important steps, such as: 1. Evidence synthesis; 2. A reproducible search strategy; 3. Details related to studies' search, screening, selection; 4. Clear state eligibility criteria; 5. Data extraction process (clear definition of the data to be extracted, number of reviewers involved); 6. Presentation studies' screening and selection process in a flowchart format; 7. Evaluation of the quality of the studies; 8. Summary of the findings. Conclusion:A guideline for integrative reviews in Dentistry intends to reduce methodological issues frequently observed in this study design, as well as to encourage researchers to conduct studies with a robust design.

Dilemas éticos e bioéticos na indicação da Ortodontia preventiva e interceptativa baseada em evidências / Ethical and bioethical dilemmas in evidence based preventive and interceptive Orthodontics indication

Objetivos: O objetivo do presente trabalho foi analisar, se diante da "Odontologia Baseada em Evidências", seria ético o cirurgião-dentista, independentemente de sua especialidade, realizar tratamentos ortodônticos preventivos e interceptativos em crianças e adolescentes. Metodologia: A prevalência de diferentes maloclusões nas dentições decídua, mista e permanente, as legislações relacionadas às competências do cirurgião-dentista no Brasil e os resultados de revisões sistemáticas e de meta-análises sobre a comparação da efetividade do tratamento ortodôntico em 1 ou em 2 fases foram analisados pelo prisma ético do "Querer-Poder-Dever" e pelos princípios bioéticos da "autonomia", "beneficência", "não maleficência" e "justiça". Resultados e Considerações Finais: Concluiu-se que: 1) A alta prevalência de maloclusões nas dentições decídua, mista e permanente justifica que o cirurgião-dentista queira tratar as mesmas; 2) Pela legislação brasileira, o Clínico Geral, o Odontopediatra, o Ortodontista e o especialista em Ortopedia Funcional dos Maxilares podem tratar maloclusões em crianças e adolescentes; 3) Segundo os princípios bioéticos da não maleficência, beneficência e justiça, o cirurgião-dentista ético deve indicar tratamento ortodôntico preventivo e interceptativo apenas para determinados tipos e severidades de maloclusões, ponderando aspectos psicossociais envolvidos e considerando a maturidade do paciente e a conscientização dos pais; 4) Pelo princípio bioético da autonomia, o responsável legal do paciente em crescimento e com maloclusão deve ser esclarecido sobre as evidências científicas a favor e contra o tratamento ortodôntico preventivo e interceptativo, por meio de Termo de Consentimento Informado, para poder decidir se deseja que o paciente seja submetido a esse procedimento. (AU)

Objectives: The aim of this study was to analyze whether in face of "Evidence-Based Dentistry", it would be ethical for the dentist, regardless of his/her specialty, to perform preventive and interceptive orthodontic treatments in children and adolescents. Methods: Prevalence of different malocclusions in deciduous, mixed and permanent dentition, laws related to dentists' competences in Brazil, and results of systematic reviews and of meta-analyses on comparing orthodontic treatment effectiveness in 1 or 2 phases were analyzed by the ethical references of "willingness-permission-duty" and the bioethical principles of "autonomy", "beneficence", "non-maleficence" and "justice". Results and Final Considerations: It was concluded that: 1) High prevalence of malocclusions in deciduous, mixed and permanent dentition justifies dentists willingness to treat them; 2) According to Brazilian law, General Dentist, Pediatric Dentist, Orthodontist and Jaws Functional Orthopedist have legal permission to treat malocclusions in children and adolescents; 3) According to the bioethical principles of non-maleficence, beneficence and justice, the ethical dentist should only indicate preventive and interceptive orthodontic treatment for certain types and severities of malocclusions, considering psychosocial aspects involved and the patients maturity and parental awareness; 4) By the bioethical principle of autonomy, the legal representative of the growing patient with malocclusion must be informed about scientific evidence for and against preventive and interceptive orthodontic treatment by means of Informed Consent, in order to be able to decide whether he/she wishes the patient to be submitted to this procedure. (AU)

How do dental faculty members relate to Evidence-Based Dentistry?

Building the rationale to critically appraise scientific evidence on the best approach for each patient requires incorporating the Evidence-Based Dentistry (EBD) model, preferably into undergraduate dental courses. This approach would favor the diffusion of EBD culture amongst dental professionals. Therefore, this study aimed to characterize the relationship of dental faculty members with the EBD model. The study was conducted in 2018 with all 23 dental faculty members (100% response rate) of a community university. They responded the Evidence-Based Practice Questionnaire (EBPQ) and a set of supporting questions involving sociodemographics, search for information, proficiency of foreign languages, and perceived need for knowledge on issues related to EBD. The data were analyzed by descriptive statistics. A total of 73.9% of faculty members claimed having been prepared to search for scientific evidence and 69.5% are aware of connected computer systems for research. Scientific journals, the internet, courses, and colleague opinions were the main sources of information. Reading and comprehension of foreign languages was limited to 30%. The practice and attitudes towards EBD by dental faculty members were positive, with the lowest mean value of 4.85. Knowledge and skills related to EBD had lower mean values, which coincided with a relatively high perceived need for knowledge on EBD. Dental faculty members present a positive attitude towards the EBD model, have been trained to search for scientific information and acknowledge the existence of institutional structure for applying and teaching EBD. On the other hand, knowledge and skills associated with EBD may require improvement (AU).

A construção do raciocínio para avaliar criticamente a evidência científica sobre a melhor abordagem para cada paciente requer a incorporação do modelo de Odontologia Baseada em Evidências (OBE), preferencialmente ainda no ensino de graduação. Essa abordagem favorece a difusão da cultura da OBE entre os profissionais de Odontologia. Assim, este estudo teve como objetivo caracterizar a relação de docentes de um curso de Odontologia com o modelo OBE. O estudo foi conduzido em 2018 com todos os 23 professores de uma universidade comunitária. Eles responderam o EvidenceBased Practice Questionnaire (EBPQ) e algumas perguntas complementares envolvendo fatores sociodemográficos, busca por informação, proficiência em idioma estrangeiro e necessidade percebida de conhecimento sobre aspectos relacionados à OBE. Os dados foram analisados descritivamente. Aproximadamente 74% dos professores afirmaram ter sido preparados para pesquisar por evidência científica e 69,5% reconheceram a existência de computador conectado para essa finalidade. Periódicos, internet, cursos e opinião de colegas foram as principais fontes de informação. Leitura e compreensão de idiomas estrangeiros foram limitadas a 30%. A prática e as atitudes voltadas à OBE pelos professores foram positivas, com um valor mínimo de 4,85. O conhecimento e as habilidades relacionadas à OBE tiveram valores mais baixos, que coincidiram com alta necessidade percebida de informação sobre OBE. Os professores apresentaram uma atitude positiva com relação ao modelo da OBE, foram treinados para buscar informação científica e reconhecem a estrutura institucional para fazê-lo e ensiná-lo. Por outro lado, o conhecimento e as habilidades relacionadas à OBE requerem melhorias (AU).

A contribuição das publicações da revista odontológica e sua importância para a odontologia / The contribution of the journal of dentistry publications and its importance for dentistry

A Revista Odontológica de Araçatuba passou a ser uma revista online com acesso grátis a partir de 2002, sendo difundida para todo o Brasil. Nos últimos anos foi possível observar que essa revista foi indexada no LILACS e esta transitando de um qualis B5 para B4. Dessa forma, o objetivo do presente estudo foi avaliar quantitativamente, entre os períodos de 2012 até 2017, os tipos de artigos publicados na Revista Odontológica de Araçatuba (relato de caso, revisão de literatura ou pesquisa científica) e a origem institucional dos mesmos (UNESP- FOA, misto ou outros centros de ensino), comparando esses resultados com o estudo publicado nessa revista referente ao período de 2001 a 2011. Um levantamento de todos artigos foi realizado dentro desse período (2012-2017). Foram coletados 14 exemplares, totalizando 132 artigos. Os resultados mostraram que 47,45% dos artigos publicados nesse período foram revisões de literatura, 33,33% eram relatos de casos e 19,22% foram pesquisas científicas. Um total de 44,44% das publicações foram oriundas da UNESP-FOA, seguido de 43,70% de outros centros de ensino e 11,70% de publicações mistas entre UNESP-FOA com outras instituições. Portanto houve um aumento de publicações advindas de outros centros de ensino na Revista Odontológica de Araçatuba ao comparar os resultados do presente estudo, com o estudo publicado em 2012(AU)

The Araçatuba Dental Journal has become an online journal with free access since 2002, being pervasive throughout Brazil. In recent years, it has been possible to observe that the journal was indexed by LILACS and is passing from level B5 to level B4. Thus, the goal of the present study was to evaluate quantitatively, over the period of 2012 to 2017, the types of articles published in the Araçatuba Dental Journal (case report, literature review or scientific research) and their institutional origin (UNESP-FOA, mixed or other educational centers), comparing them with a similar study that covered the period of 2001 to 2011. A survey of all articles was carried out during this period (2012-2017). Fourteen copies were collected, totaling 132 articles. The results showed that 47.45% of the articles published in this period were literature reviews, 33.33% were case reports and 19.22% were scientific research. Of all the publications, 44.44% were from UNESP-FOA, 43.70% from other educational centers and 11.70% from mixed publications between UNESP-FOA and other institutions. Therefore, there was an increase in publications from other teaching centers in the Araçatuba Dental Journal when comparing the results of the present study with the study published in 2012(AU)

Caracterização dos ensaios clínicos sobre cárie dentária desenvolvidos no Brasil e registrados no clinical trials: uma análise de 15 anos (2003-2017) / Characterization of clinical trials about caries developed in Brazil and registered on clinical trials: an analysis of 15 years (2003-2017)

Objetivo: Caracterizar os ensaios clínicos sobre cárie dentária desenvolvidos por pesquisadores brasileiros e registrados na plataforma Clinical Trials. Material e método: Tratou-se de estudo bibliográfico sobre a cárie dentária por meio da análise dos registros feitos na plataforma Clinical Trials. O período de busca compreendeu todos os estudos registrados entre os anos de 2003 a 2017. Para a estratégia de pesquisa foi utilizada a palavra-chave "Dental caries" na seção "Condition or disease" e "Brazil" na seção "Country". Os dados foram apresentados por meio de estatística descritiva. Resultados: Foram obtidos 55 ensaios clínicos, constituindo- se o Estado de São Paulo como principal local de execução (51,8%). A amostra variou de três a 800 indivíduos. Quanto à análise do período de registro, a maioria dos ensaios clínicos foram registrados nos últimos cinco anos (2013-2017) (63,6%). A maioria dos ensaios clínicos analisados recrutou crianças entre 0-12 anos (67,7%). Com relação à alocação dos grupos, apenas um estudo (1,8%) não se caracterizou como randomizado. O modelo de intervenção mais frequente foi o paralelo (70,9%). Quanto ao tipo de mascaramento, o estudo cego (34,5%) foi o mais prevalente e os estudos com finalidade terapêutica foram predominantes (67,3%). A maior parte dos estudos dividiu os participantes em dois grupos (67,3%) e não usou grupo placebo (80,0%). Conclusões: Os ensaios clínicos desenvolvidos por pesquisadores brasileiros voltados à temática da cárie dentária são majoritariamente desenvolvidos em crianças, predominando o desenho paralelo e a finalidade terapêutica. Existe grande variabilidade no número amostral, sendo baixo o uso de grupo placebo.

Objectives: To caracterize the clinical trials about dental caries developed by brazilian resourchers and registered on Clinical Trials Plataform. Methods: A bibliographic study about dental caries theme by means of the analysis of registries made at the Clinical Trials, an international plataform for registration of clinical trials. The search included all the registered studies between the years of 2003 and 2017. The search strategy used "dental caries" as key word on section "Condition or disease" and "Brazil" on section "Country". The data were presented through a descriptive statistics. Results: The search obtained 55 (fifty five) clinical trials, having the state of São Paulo as the principal execution place (51,8%). The sample varied between 3 (three) and 800 (eight hundred) individuals. In relation to the period of registry, most of the clinical trials belong to the last 5 (five) years - 2013-2017 (63,6%). Most of clinical trials analyzed had recruited children between 0-12 years (67,7%). With regard to allocation of groups, only 1 (one) study didn't caracterize as randomized. The most frequent intervation model was the parallel (70,9%). As the type of masking, the blind study prevailed and the studies with therapeutic purpose were predominant (67,3%). The most part of studies divided the participants into 2 (two) groups (67,3%) and didn't use a placebo group. Conclusion: The clinical trials developed by brazilian resourchers toward dental caries theme are mostly developed on children, predominating the parallel design and therapeutic purpose. There is large variability on sample numbers, with low use of placebo groups.

Searching and selecting the best evidence efficiently: a tool for clinicians, professors and dental students / Como buscar e selecionar a melhor evidência de forma eficiente: uma ferramenta para cirurgiões-dentistas, professores e alunos de odontologia

ABSTRACT The aim of this article was to offer an efficient systematic search strategy appropriate for clinicians, professors and dental students, for when they have a question regarding the effectiveness of clinical intervention. We adapted the "6-S System" proposed for Medicine in order to build a search strategy focused on oral health, which is speedy, easy to use and arrives at the appropriate evidence. With a focus on validity and search efficiency, the following searching sequence is proposed: critical abstracts of systematic reviews (SR) of randomized controlled trials (RCTs), SR of RCTs, critical abstracts of RCTs, and RCTs. These can be searched in the Cochrane library; evidence-based journals; websites and blogs; and in Pubmed using the tool Clinical Queries. This strategy can enhance the ability to quickly retrieve evidence that is important to dental education, clinical practice and delivery of oral health care. The adoption of strategies such as the one proposed in this paper is likely to increase evidence based dental practice.

RESUMO O objetivo deste artigo foi apresentar uma estratégia de busca sistemática e eficiente, apropriada para cirurgiões-dentistas, professores e alunos de Odontologia, para ser utilizada quando eles tiverem dúvidas sobre a efetividade de uma intervenção clínica. O sistema proposto para a Medicina, chamado de "Sistema 6-S", foi adaptado para que uma estratégia de busca com foco na Odontologia fosse construída. Essa estratégia é fácil e rápida de usar e alcança a melhor evidência científica disponível. A sequência de busca proposta, com foco na validade da evidência e eficiência da busca, consiste em: resumos críticos de revisões sistemáticas (RS) de ensaios controlados randomizados (ECR), RS de ECR, resumos críticos de ECR e, por último, ECR. A busca por esses artigos pode ser feita na biblioteca Cochrane; em revistas de odontologia baseada em evidência; sites da Internet e blogs; e no Pubmed através da ferramenta "Clinical Queries". Essa estratégia pode aprimorar a habilidade de obter rapidamente evidência importante para informar a prática clínica, a educação em Odontologia e o cuidado em saúde bucal. A adoção de estratégias como a proposta neste artigo pode aumentar a prática da Odontologia Baseada em Evidência.

Tratamento de lesões de cárie profunda com risco de exposição pulpar: decisão baseada em evidências / Treatment of deep carie lesions with pulp exposure risk: evidence based decision

O objetivo do presente estudo foi investigar na literatura as evidências disponíveis sobre o tratamento de lesões de cárie profundas em dentes permanentes, estabelecendo análises comparativas, sintetizando o conhecimento e incorporando a aplicabilidade dos resultados de estudos significativos na prática diária. Pesquisou-se o grau de risco de exposição pulpar nas técnicas: Remoção Total da cárie, Tratamento Expectante e a Remoção Seletiva da cárie. Adotou-se a revisão integrativa da literatura como referencial teórico-metodológico da Prática Baseada em Evidências e organizada em seis etapas: Identificação do tema e seleção da questão de pesquisa; Estabelecimento de critérios para inclusão e exclusão de estudos; Busca na literatura; Definição das informações a serem extraídas dos estudos selecionados; Avaliação e interpretação dos resultados; Síntese do conhecimento. Foram identificados 5.342 artigos científicos com os descritores Cárie Dentária e Restauração Dentária Permanente. Com a adição da palavra-chave Tratamento Expectante e após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, a amostra totalizou 16 periódicos compreendidos no período entre 1996 e 2016. Conclui-se que a Remoção Total da cárie foi considerada um procedimento muito invasivo e desnecessário em casos de dentes vitais com ausência de patologias, dado o elevado grau de exposição pulpar. Baseado nos princípios da Odontologia Minimamente Invasiva, as técnicas de Tratamento Expectante e Remoção Seletiva da cárie são formas de intervenção mais seguras e eficazes associadas ao controle do biofilme cariogênico para inativação das lesões de cárie, de modo a evitar o ciclo restaurador e prolongar a presença dos dentes na cavidade bucal

The aim of the present study was to investigate in the literature the available evidence of deep caries lesions treatment in permanent teeth, establishing comparative analysis, synthesizing knowledge and incorporating the applicability of the results of significant studies into daily practice. The degree of pulp exposure risk was searched in the techniques: Total Caries Removal, Expectant Treatment and Selective Removal of Carious. The integrative literature review was adopted as a theoretical-methodological reference of the Practice Based in Evidence and organized in six stages: Identification of the topic and selection the research question; Establishment of criteria for inclusion and exclusion of studies; Search in literature; Definition of the informations to be extracted from the selected studies; Evaluation and interpretation of results; Synthesis of knowledge. A total of 5.342 scientific articles were identified with descriptors Dental Caries and Permanent Dental Restoration. In the addition of the key word Expectant Treatment and after the inclusion and exclusion criteria was applied, the sample totaled 16 periodicals between 1996 and 2016. It was concluded that Total Caries Removal was con¬sidered a very invasive and unnecessary procedure in cases of vital teeth with absence of pathologies, taking into account the high degree of pulpal exposure. Based on Minimally Invasive Dentistry principles, Expectant Treatment and Selective Removal of Carious techniques are safer and more effective intervention forms associated with the control of cariogenic biofilm for inactivation of caries lesions, so as to avoid the restorative cycle and prolong the presence of teeth in the oral cavity

Elementos contribuintes para a aplicação da Odontologia baseada em evidências: parte I

A Odontologia baseada em evidências (OBE) visa racionalizar a prática odontológica com base na melhor evidência científica disponível, na experiência clínica sistematizada e nas preferências e condições dos pacientes. Objetivos: este estudo apresenta elementos que fundamentam a OBE e orientam a busca de evidências acerca de intervenções terapêuticas em odontologia. Revisão de literatura: a tradução da evidência gerada em pesquisas para a aplicabilidade clínica é fundamental para respaldar o atendimento clínico e é mediada por revisões sistemáticas de literatura. Essas revisões podem ser feitas em estudos primários in vitro ou em ensaios clínicos controlados randomizados (ECCRs). A busca por referências que apresentem as evidências de dado assunto é construída a partir de uma pergunta estruturada com o tipo de paciente/problema/população, a intervenção, as comparações entre alternativas e o desfecho esperado. A(s) estratégia(s) de busca deve(m) ser aplicada(s) a mais de uma base de dados de referências, incluindo necessariamente o Medline-PubMed e a Biblioteca Cochrane de revisões sistemáticas e ECCRs. Quando a pergunta visa responder a uma dúvida terapêutica, os maiores níveis de evidência são apresentados por revisões sistemáticas de literatura e ECCRs. Considerações finais: a OBE é um movimento irreversível sobre como pensar o cuidado com a saúde e, portanto, deve ser abordada em todas as áreas de atuação da odontologia, tanto na graduação quanto na pós-graduação. Esta revisão de literatura apresentou elementos para a construção da pergunta clínica e das estratégias de busca por alternativas terapêuticas em odontologia.

Elementos contribuintes para a aplicação da Odontologia baseada em evidências: parte II

Visando aplicar o modelo da Odontologia baseada em evidências (OBE) no dia a dia, o profissional precisa conhecer alguns conceitos de epidemiologia clínica e bioestatística. Objetivos: este estudo traz os elementos envolvidos na geração quantitativa da evidência com base na análise de estudos primários, na avaliação do risco de viés desses estudos e na determinação da qualidade da evidência gerada. Revisão de literatura: ensaios clínicos controlados randomizados (ECCRs) representam o melhor modelo de estudo para determinar a eficácia terapêutica de tecnologias em saúde, gerando dados que permitem calcular a diferença média entre grupos terapêuticos, o risco relativo ou o odds ratio (razão de chance). Essas medidas de tamanho de efeito, juntamente com seus intervalos de confiança, são gera -das em revisões sistemáticas pela metanálise e permitem determinar a alternativa terapêutica mais indicada para a situação clínica a ser resolvida. A metanálise também gera informações quanto à heterogeneidade dos dados obtidos. Revisões sistemáticas devem também sintetizar a qualidade da informação provida pelos estudos primários e da evidência gerada. Isso é feito com instrumentos como o da ColaboraçãoCochrane, para avaliação do risco de viés, e o GRADE, que permite avaliar a qualidade da evidência gerada centrada no desfecho. Considerações finais: estes estudos visaram instrumentalizar estudantes e profissionais de odontologia para o vislumbre da prática clínica sob o mode -lo daOBE, apresentando elementos da construção e análise de revisões sistemáticas e ECCRs. Este estudo focou nos elementos relativos à análise dos dados e na qualificação da evidência gerada.

Colocando Ciência na sua prática clínica / Linking Science to clinical pratice

Até bem pouco tempo atrás, os profissionais da saúde orientavam sua decisões clínicas alicerçados na prática clínica e, a priori, em livros textos. Atualmente, acredita-se que o cirurgião dentista, dentre os profissionais da saúde do século XXI, não pode estar à margem da tomada de decisão baseada em evidência, aliando a prática clínica às evidências científicas para melhor tratamento dos pacientes, um dos princípios da Odontologia Baseada em Evidências (OBE). Frente ao exposto, o objetivo do estudo é apresentar por meio de uma situação problema a utilização da OBE. Este estudo demonstra, com um exemplo da prática clínica, o uso das sistematizações PICO e FIRE na aplicação da OBE. A sistematização PICO e FIRE apresenta-se como importante ferramenta de busca que deve ser sempre utilizada pelo profissional antes da realização da intervenção (AU).

Until recently, health professionals guided their clinical decisions grounded in clinical practice and a priori in textbooks. Currently, it is believed that the dentist among health professionals of the 21st century cannot be outside of evidence-based decision making, linking clinical practice to scientific evidences for patients better treatment, one of the principles of Evidence- -Based Dentistry (EBD). Based on these, the objective of the study is to present through a problem situation the use of EDB. This study shows through an example of clinical practice, the use of PICO and FIRE systematizations and the implementation of EDB. The PICO and FIRE systematization is presented as an important search engine, that should always be used by the professional prior to the intervention (AU).

Restaurações de resinas compostas em dentes posteriores: controlando os efeitos da contração de polimerização / Composite resin restorations in posterior teeth: controlling the efects of the polymerization shrinkage

A contração de polimerização da resina composta pode desenvolver tensões na interface dente-restauração e estrutura dental remanescente, resultando em deformação de cúspide, sensibilidade pós-operatória e fenda marginal. Este artigo apresenta, por meio da associação de evidência científica e relato de caso, uma reflexão de como o clínico pode minimizar os efeitos da contração de resina composta em dentes posteriores. Ainda persistem dúvidas sobre resinas em dentes posteriores, um dos procedimentos mais prevalentes em saúde bucal. A associação de estudos laboratoriais e simulação computacional, por meio de elementos finitos, pode auxiliar na solução de problemas clínicos constantes. A odontologia baseada em evidências, que dá suporte à tomada de decisão, é fundamental para o sucesso clínico desses procedimentos...

The polymerization shrinkage of composite resin is responsible for developing stresses in the tooth/restoration interface and the remaining tooth structure, causing cusp deflection, pos-operative sensitivity and marginal gap. This article presents thoughts based in scientific evidence associated to a case report, on how clinicians may minimize the effects of the polymerization shrinkage in posterior teeth. There are still remaining doubts about posterior composite resin restorations, one of the most prevalent dental procedures. The association of laboratory studies and computer simulation using finite element analysis can assist clinicians to solve frequent problems. Evidence-based Dentistry supporting the decision-making process is critical to the clinical success of these restorative procedures...

Cariologia Baseada em Evidências eo Processo Ensino-Aprendizagem / Evidence-Based Cariology and the Teaching-Learning Process

Considerando o conceito de Odontologia Baseada em Evidências, discute-se o embasamento de acadêmicos e profissionais neste paradigma, como alicerce de sua prática clínica, e alguns pontos críticos do processo ensino-aprendizagem em Odontologia. Objetivos Verificar a opinião de acadêmicos e profissionais acerca de tópicos relevantes inerentes à cariologia e ao ensino-aprendizagem. Métodos Aplicou-se questionário elaborado em Escala Likert aos acadêmicos da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (Faodo-UFMS) e especialistas em Dentística e Odontopediatria de Campo Grande (MS) com até 15 anos de formados.Os dados obtidos foram tabulados e submetidos a análise estatística analítica. Resultados A maior porcentagem dos estudantes expressou opinião condizente com as atuais evidências em cariologia, e os profissionais mostraram conhecimento em todas. A maioria concordou em que o método de avaliação desestimula os acadêmicos a realizar procedimentos preventivos e que nem sempre o processo ensino-aprendizagem considerou a tomada de decisão clínica alicerçada em evidências científicas. Conclusão A prática clínica dos respondentes, de modo geral, condiz com as atuais evidências, contemplando o paradigma da mínima intervenção, mas o processo ensino-aprendizagem na Faodo-UFMS poderia ser discutido e reavaliado. .

Considering the concept of Evidence-Based Dentistry, this work discusses students’ and professionals’ use of this paradigm as the foundation for their practice, as well as some critical points in the teaching-learning process in dentistry. Objectives to determine the opinion of scholars and practitioners about relevant topics inherent to Cariology and to education. Methods a questionnaire prepared in Likert Scale was applied to UFMS dental students and specialists in Dentistry and Pediatric Dentistry from Campo Grande - MS who graduated in the last 15 years. Data were tabulated and submitted to statistical analysis. Results the majority of students expressed an opinion consistent with current evidence in Cariology and the professionals demonstrated knowledge of all the evidence. Most agreed that the evaluation method discourages academics to perform preventive procedures, and that the teaching-learning process does not always involve clinical decision making grounded on scientific evidence. Conclusion the medical practice of the respondents was, in general, consistent with the current evidence, taking into account the paradigm of minimal intervention. However, the teaching-learning process in Faodo-UFMS could be discussed and reviewed. .

Recursos utilizados por graduandos de odontologia e Cirurgiões-Dentistas do SUS para estudar e resolver dúvidas surgidas durante o trabalho / Study tools used by dentistry students and Dentists to study and to resolve doubts emerged from the work

O objetivo foi identificar ferramentas que um grupo de 45 estudantes e 21 Cirurgiões Dentistas (CD), atuantes no Sistema Único de Saúde (SUS) e preceptores de alunos, utilizam para estudar e resolver dúvidas surgidas durante o trabalho. Buscou-se também identificar barreiras para a utilização de ambientes virtuais como estratégia de apoio. Aplicou-se um questionário semiestruturado. Os resultados foram analisados por estatística descritiva e Análise de Conteúdo. Estudantes indicaram preferencialmente periódicos eletrônicos (89%) e CD principalmente a participação em congressos (90%). Ambos os grupos dominam ferramentas de informática básica, e-mail e ferramentas digitais de busca. Sites e blogs são utilizados por 14.3% dos CD e 17.8% dos estudantes. Nenhum CD e apenas 1 estudante indicou utilizar sites de Odontologia Baseada em Evidências. A leitura de textos em língua inglesa, fundamental para o acesso a informação científica, é barreira para mais de 50% em ambos os grupos. Na abordagem qualitativa 57% dos CD não relataram estudar para resolver dúvidas surgidas no trabalho, que são solucionadas principalmente com conversas entre colegas e encaminhamentos. Indica-se a Teleconsultoria como estratégia promissora para este grupo. Ainda que o perfil do egresso almejado seja generalista, a intenção de especializar-se é referida por 78% dos estudantes. Embora haja o domínio tecnológico, ressalta-se a barreira referente à falta de uma cultura de busca, que poderá comprometer a adesão a programas de apoio a distância. Indica-se a necessidade de enfatizar a constante busca qualificada da informação, para estudantes e profissionais, visando à resolubilidade e qualidade da atenção ofertada no SUS (AU).

The objective was to describe tools and means used by a group of 45 students and 21 dentists, working at the Public Health System and student´s tutor, to study and solve questions raised during working. Furthermore, it aimed to identify barriers for virtual environments as support strategy. Semi-structured questionnaire was applied and items were analyzed using descriptive statistics and Content Analysis. The main studying tools for students were electronic journals (89%), for the dentists was attending seminars and conferences (91%). Both groups mastered basic computer tools, email and digital searching tools. Websites and blogs were used by 14.3 % of dentists and 17.8 % of students. None of dentist and only one student indicated using EvidenceBased Dentistry sites. Reading English papers is essential for the access to the scientific knowledge, it was a barrier to over 50% for both groups. The qualitative approach found that 57% of the dentists indicated they are not used to study to resolve questions emerged from the work, solved mainly with conversations between colleagues and referrals. It shows promise for the strategies such as teleconsulting. Although the desired alumni profile is the general practioner, the intention of specializing is reported by 78% students. They mastered the technological field, however the barrier related to the lack of a searching culture, may affect adherence to distance support programs. The research indicates the need to emphasize the constant searching for qualified information, for students and dentists, leading to the resolution and quality of care offered in the public health services (AU).